南昌普瑞眼科医院（江西总院）双眼视重建门诊做哪两件事
两眼视力都不差，看书却容易串行、看久了发酸、打球接不住，这类情况常被当成不专心。南昌普瑞眼科医院（江西总院）把这一类归到双眼视这条线上，门诊做的是两件事：查清楚两只眼配合到哪一层，再把缺的那一层练回来。
查的那一栏
查的是双眼一起用的能力：两只眼能不能同时对上一个目标，能不能把它合起来看成一个，能不能分辨前后远近。配上调节功能的检查，看眼睛在近处换焦点的本事。检查时孩子只需要配合看、配合说，前一天照常用眼就行，不用刻意休息，也不用提前做什么准备。
这些检查孩子答不上来不算异常，靠的是设备与操作，不是孩子的自我描述。所以低龄孩子也做得下来，只是需要多花一点时间。低龄孩子检查时容易分心，通常分几次做完，不必强求一次凑齐所有内容。
练的那一栏
练的是缺的那一层。有的孩子卡在同时看上，有的卡在合像上，有的卡在远近切换上。层次不同，练的内容不一样，套同一套方案没意义。层次是查出来的，不是按年龄或者年级估出来的，同一个班里症状相似的两个孩子，卡住的层次可能完全不同。
院里有独立的视功能训练室，配 VR 训练系统，专人跟进进度。训练有院内的部分，也有带回家的部分，两边配合着做。这类孩子常被说成不认真，其实是真的吃力，被误解久了容易连自己都以为是不想学。
什么情况走这条线
几种表现值得查一查：看久了头痛眼酸、看书跳行串行、抄写慢、两只眼度数差得多、斜视术后、弱视训练到后半段。这些的共同点是单眼视力可能正常，两只眼一起用却费劲。院里的那一半有视训师盯，回家那一半只能靠家长排时间，两边都落实，进度才连得上。
反过来，如果孩子只是单纯看不清远处，配镜就能解决，不一定需要走这条线。查清楚是哪一类，比先练起来更重要。配镜这一步没过关，后面的训练很难推进，所以两者的先后顺序值得问清楚。
和配镜怎么配合
屈光没矫正到位，视功能训练的进展会打折。所以这条线通常排在验光配镜之后，先让两只眼各自看得清，再谈一起用。方向定错，练得越勤绕的路越长，先把卡住的那一层找准，再谈练多少。
有的孩子戴上合适的眼镜，症状就轻了大半，剩下的一小部分再靠训练补。顺序颠倒，容易练了很久还在原地。顺序颠倒的另一种表现是频繁换方案，每次都从头开始，进度反而更慢。
训练室与家里怎么分工
院里的训练靠设备与视训师，家里那部分靠家长盯。带回家的练习通常不复杂，难的是每天固定时间做，做的时候不被打断。顺序对了，同样的训练量才换得回进展，这一点常被忽略。
练完记一笔，下次带来。视训师看记录决定这一周加什么减什么，比每次重新问一遍要准。
双眼视这类问题不靠一副眼镜解决，也不靠一次检查定论。查清楚卡在哪一层，按层次练，按周期评估，缺的部分才补得上。孩子说看书累，未必是不想学，也可能只是两只眼还没学会一起干活。
