斜视会影响孩子心理吗？南昌普瑞颜玉娥主任讲清引导
发现孩子眼睛有点偏，家长先想到的多半是要不要处理、什么时候处理，很少有人第一时间想到孩子的感受。实际上，斜视带给孩子的影响，一部分来自外观，一部分来自别人看他的眼光。南昌普瑞眼科医院儿童眼病与视光专科提醒，这些感受值得认真对待，但也不必因此慌乱。
孩子可能遇到哪些困扰
上学之后，孩子的眼睛会不会被注意到，往往比家长想得早。有的孩子被同学起了外号，有的不愿站在队伍前面，有的被追问眼睛怎么了。也有的孩子自己并不在意，照样玩得开心。同样是斜视，孩子的感受差异很大。
家长可以留意几类变化：突然不愿拍照，看镜头时低头或侧脸；回避集体活动、不愿上台；被问到眼睛就烦躁；上学前反复找理由拖延。这些表现不一定都和斜视有关，但如果时间上和被注意到这件事重合，值得放在心上。
不同年龄在意的事情也不一样。学龄前的孩子大多不太在意别人的目光，家长可以先把自己的心态放平；上了小学，同伴之间的关注明显增多，起外号、被追问的情况更容易出现；进入青春期，孩子对外观和评价更敏感，有些话会更往心里去。同一个孩子的感受，也会随年龄变化。
孩子问起时怎么回答
孩子开口问，其实是个好机会。可以用他能懂的话说明：眼睛的两条肌肉配合得不够好，看东西的时候两只眼不太同步，和聪明不聪明没有关系，去医院可以看看能不能调整。说清楚比回避更让孩子安心。
有两类说法不太合适。一类是敷衍，比如长大就好了、没什么事，孩子听多了会觉得自己被瞒着。另一类是把它当成过错，比如怪孩子看电子产品太多、坐姿不好，这会让孩子背上额外的负担。
要不要跟老师说一声
如果孩子正在做遮盖或训练，或者需要定期复查请假，和老师沟通一下会更顺。说的内容不必详细，重点是三件事：孩子目前的情况、需要老师帮忙留意的部分、下次复查大概什么时候。
具体可以请老师帮忙留意有没有被取笑、座位是否需要调整到便于看清黑板的位置、集体活动时是否需要照看。有一个知道情况的老师，很多小问题会在变成大问题之前被处理掉。
干预过程也需要被照顾
配镜、遮盖、训练，对孩子来说都在提示他和别人不太一样。可以提前约定好时间，比如每天固定哪个时段做训练，而不是随时被叫住；孩子按要求做完了，给一句明确的肯定。
如果孩子持续情绪低落、强烈抗拒上学或训练，不必硬扛，也不要用不懂事来评价。把情况如实告诉医生，医生见过很多类似的孩子，可以从执行方式上给出调整建议。
家长的态度是孩子的参照
家长把这件事当成一件可以处理的事，说话平静、不遮掩，孩子多半也会跟着平静。反过来，家长反复叹气、在别人面前回避谈起，孩子更容易把它理解成一种缺陷。
还有两个方向要避开。一是用长大就好来说服自己，错过了该评估的时间；二是把注意力全部放在外观上，忽略了复查和功能评估。外观只是其中一部分，双眼能不能配合工作，同样是评估的内容。
斜视对孩子的影响，不只在眼睛上。该做的检查按时做完，该给孩子的解释好好说，情绪和视力一样值得被认真对待。如果发现孩子眼睛有偏斜，或者近期出现回避社交、情绪低落等表现，可以尽早到正规眼科机构做一次完整评估。
