南昌普瑞眼科医院（江西总院）斜弱视档案多记哪几项
配过眼镜的孩子大多有一份屈光档案，斜弱视的孩子需要的条目更多一些。南昌普瑞眼科医院（江西总院）的档案分基础篇、调节功能篇与双眼视功能篇，斜弱视这条线上还要加上眼位与训练进度的记录，复查时才拿得出可对照的东西。
先看基础那几栏
基础篇记的是裸眼视力、矫正视力、屈光度、角膜曲率、眼轴长度，配镜的孩子还有镜片度数与配戴情况。这些数字是后面所有比较的底子。外院带来的数据可以参考，但要注明白是哪台设备、什么时候测的，设备和条件不同的数值混着比，容易得出错误的结论。
底子不清，变化就说不清。有的家长拿着外院的处方来，度数写了，眼轴没测过，一对照就断了。初次建档把这几项做全，往后省很多事。出现规律比偏斜的瞬间表现更有用，家长可以在不同场景下各观察几次，记下当时在做什么。
眼位这一栏怎么记
斜视的孩子要记眼位偏斜的方向、出现规律、偏斜情况的实测值，以及看远看近是否一致。同视机下的双眼视功能也要留一栏，看两只眼配合处在哪一层。评估的结果按日期记，别只写好转或者没变，要写清具体哪一项动了多少，将来复盘时这些细节就是依据。
这一栏的价值在前后对比。偏斜是稳定、是加重、还是时有时无，单次检查说不清，几次连起来看，走向就出来了。
训练这一栏记什么
训练记的是练了哪几项、周期从哪天到哪天、中间评估的结果、家里的落实情况。院里的训练室有专人跟进，记录跟着档案走。两项都要留原始数值，别只写医生说的结论，数值放进档案，下次才比得动。
家长自己也可以记一本。孩子哪天说看得清楚些、哪天抗拒得厉害，这些写下来，跟检查数据一碰，能看出是哪一环卡住。
复查时怎么对照
复查不是把检查内容重做一遍就算完，而是把这次的结果和上次的并排放。视力、眼轴、眼位、双眼配合四项，各看趋势。四项里哪一项动得多、哪一项一直平，并排放在一栏里，一眼就能看出重心该往哪挪。
同一台设备、同样的条件，数据才比得动。换了地方做检查，把之前的记录带上，说明是怎么测的，医生才判得准。
家长能从档案里带走什么
建档之后，家长可以拿到一份自己的记录。上面写着这次查了什么、结果是什么、下次什么时候来。看不懂的地方当场问，别带回家猜。看不懂的地方当场问清楚，包括这一项为什么查、结果算好还是算差、下次什么时候再来，问完再走。
档案跟着孩子走，换地方就诊也带得走。一份记得清楚的档案，能让接手的人少走弯路，也让孩子少做重复检查。
斜弱视的管理拉得长，靠记忆撑不住。把该记的几栏记全，把每次的结果并排放，变化就不再是模糊的感觉，而是能指出来的数字。这也是复查要按期来、记录要留下的原因。档案记得全，管理才谈得上连续性，这也是按期复查的价值所在。
